قواعد السلوك والمواظبة لطلبة التعليم العام

التعريفات

يقصد بالألفاظ والعبارات الآتية – أينما وردت في هذه القواعد- المعاني المبينة أمام كل منها، ما لم يقتضِ السياق غير ذلك.

1. الطالب كل من يتلقى التعليم العام.

2. منسوبو المدرسة جميع العاملين في المدرسة مثل المدير – الوكيل – المعلم – الموجه الطلابي - رائد النشاط – الإداري – المستخدم – الحارس – سائق الحافلة – المراسل.

3. الزيّ المدرسي الزيّ المعتمد من الوزارة للتعليم الحكومي أو الخاص.

4. السلوك كل ما يصدر من الطالب من أقوال أو أفعال حركية أو لفظية أثناء تعامله مع منسوبي المدرسة، وعناصر البيئة المدرسية وأنظمتها في المواقف المختلفة.

5. السلوك المتميز

هو السلوك الذي يعكس الممارسات

أهداف قواعد السلوك والمواظبة

الهدف العام:

الأهداف التفصيلية:

ضبط السلوك والمواظبة لدى طلبة التعليم العام بما يتو افق مع المبادئ الإسلامية، والقيم الأخلاقية، وثقافة المجتمع.

1. ترسيخ المبادئ الإسلامية وتعزيز الهوية الوطنية لدى الطلبة. 2. تعزيز القيم وتنمية الاتجاهات السلوكية الإيجابية لدى الطلبة. 3. تعزيز قيم التعامل الرقمي لدى الطلبة، والالتزام بالسلوك الإيجابي أثناء تعلمهم عن بعد. 4. تهيئة البيئة التعليمية والتربوية المناسبة للطلبة ومنسوبي المدرسة. 5. تحديد المسؤوليات والأدوار لتحقيق التكامل داخل المجتمع المدرسي بما يضمن تطبيق قواعد السلوك والمواظبة بعدالةٍ ووضوح. 6. إيجاد مرجعية ضابطة

أدوار المعنيين في تطبيق قواعد السلوك والمواظبة

دور قسم التوجيه الطلابي بإدارات التعليم

1. متابعة تنفيذ قواعد السلوك والمواظبة في المدارس وتزويدها بالبرامج والتعليمات التي تحقق الأهداف المرسومة. 2. تدريب أعضاء المجتمع المدرسي على ما ورد في قواعد السلوك والمواظبة من أساليب تربوية. 3. متابعة تنفيذ المدارس للبرامج النمانية الوقائية والعلاجية وتقويمها بما يسهم في تلبية حاجات الطلبة للفئات المستهدفة المختلفة. 4. تشكيل لجنة الانضباط المدرسي وفق الصلاحيات الممنوحة لمدير التعليم. 5. تصنيف المشكلات السلوكية التي لم ترد في قواعد السلوك والمواظبة حسب حدتها وملابساتها ضمن مشكلات الدرجة الرابعة أو